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“非常时期居家学习”系列之二十一:万耿,疫情防控背景下有关高中英语网络教学的若干思考

写在前面:学习,发生在教室,还是发生在家里?都不对,发生在我们的认知里。延迟开学并不意味着延迟学习!

延迟开学的消息传来,大多数同学的反应是:短暂的窃喜+持续的恐慌。在非常时期,面对开展网络学习面临学习方式带来巨大转变的实际,在家怎么高效学习如何科学教学怎么有效调试自己的心态?我们想说:非常时期,居家学习,你可以的!为什么可以?如何学习怎样网上教学?需要做什么?怎样做更好?这些都是技术活,需要聆听专业意见。为此,我们推出“非常时期居家学习”系列文章,希望与大家共同探讨学习(教学)的真谛。也欢迎广大读者留言与赐稿,稿件请发送邮箱:289934652@qq。

本期嘉宾:万耿

嘉宾简介:万耿,49vip明版网英语高级教师,现任49vip明版网国际部副主任,2018级高二英语备课组长。从事高中英语教学二十余年,担任过英语教科室主任和备课组长,积累了丰富的教学经验。他的教学风格生动活泼,教学方法与时俱进,使用鲜活材料,关注热点话题,让英语语言知识和生活实际相结合。除了教授学生语言知识和技能外,更注重培养学生的人文素养,其英语课堂深受学生们的欢迎。

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岁末年初的一场新冠肺炎始料未及、来势汹汹,打乱了人们的正常生活秩序,为了疫情防控需要,全国人民在家自我隔离,学生返校也被推迟,这给习惯了常规教学的师生带来了巨大的挑战。为了保证学生的正常学习,最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响,我们依托智学网、QQ课堂等多种平台,开始了网络教学活动。作为一名高中英语老师,笔者谈谈自己有关线上教学的一些体会和思考。

一、网络教学之初的困难和挑战

2月3日,我接受了年级分配给我的任务,正式在智学网上进行英语网络直播教学,对象是高二学生。万事开头难,网络教学对我来说是新生事物,困难之多不言而喻,但为了保障教学正常进行,我只能想办法去克服。首先,直播平台对电脑配置和软件要求比较高。平台要求安装直播助手,为此我反复地更新电脑windows系统、安装插件,经过多次测试才安装成功;其次,参加了智学网组织的有关直播课堂使用方法的培训,通过不断的摸索和实践,我才得以掌握其基本的操作方法。

此外,师生都缺乏教材和教辅资料。学生虽然可以下载电子版教材,但多数学生家里没有打印机,对照手机屏幕读课文,同时还要在直播平台听老师的授课,两者不能切换,这也给学生带来极大的不便。对教师而言,作业和试题的编排,都需要去搜集资料,然后进行筛选、编辑,最后形成pdf文件发给学生,相比较在校的课堂教学,教师更要做好充分的准备工作。

二、英语网络教学中的一些问题

包括英语在内的语言教学,尤其强调与学生互动,这在实际的课堂教学中并不难做到,学生的一言一行,老师的一举一动,师生都能相互观察到,并做出实时的反馈。但网络教学过程中,我面对的不是小班,而是五百多号学生,因此不可能给学生太多的提问时间,顶多是学生在对话框中提出问题,由我或者助教老师予以解答;授课中,也不可能给学生充分的思考时间,平台提供的一些学生提问、发言、举手抢答等双向互动功能,也不能使用过多,否则就会影响到教学进度。总的来说,大班额的网络教学,师生之间缺乏即时的互动和反馈。

老师为了上好网课,做了大量的准备工作。在我看来,网课备课的工作量要大于课堂常规教学,原因很明显:一是各种素材都要电子化,因此不管是布置和批改作业、准备和修订教案、制作和改进课件,都要以word,pdf,ppt等不同格式的文件呈现给学生,而在课堂教学中,有些只是一支粉笔头就能解决的事情;二是由于学生端网络条件的限制,作业提交的形式和途径不同,有些交在智学网,有些交在QQ群作业,有些是私发给老师,老师要一一核对,在查看有些学生提交的比较:淖饕低计,还得睁大眼睛仔细辨识,一天的工作下来,眼睛尤其疲惫。

网络教学是一个没有外力有效管束的环境,学生的学习效果取决于学生的自律程度。对于自觉性强、生活学习有条理的学生来说,网络学习无非是换了一个学习环境和途径,其学习效果完全可以保证,而对于自觉性差、没有时间观念的学生而言,因网络学习缺乏教师的有效监管,其学习效果就不如人意。我所教的学生当中,就有少数学生,我行我素,作业总是不提交或不按时提交,对老师的提醒置若罔闻,而家长的监管和说教也不起作用。因此,学生的自律、自主学习习惯是网络课程学习的关键所在,这提醒我们,在返校之后的课堂教学中,教师要有意培养学生的自律意识,促成其自觉性的养成。

三、网络教学带来的启发和思考

疫情期间在家自我隔离,出行受到限制,但同时也给人们创造了一个挑战自我、解决问题的机会,激发了人们在生活以及工作方面的各种潜力和创造性。我觉得,这场疫情也让我熟悉了、至少是基本掌握了一些网络教学的方法,知道了某些网络软件的其它功能,例如QQ不只是网络聊天工具。在感叹科技带来进步的同时,更要利用好它带来的便捷,让它更好地服务于网络教学,基本上所有的能应用于教学的网络教学软件,都可以替代教师去做一些重复的、程式化的工作,例如客观题以及一些答案相对单一的填空题的批改,并且学生一旦提交,立马可以显示该生成绩,而且学生的答题情况一目了然。

新环境下,新生事物层出不穷。凡事都有利与弊,正确的做法是尽量趋利避害。网络教学带给我们的启发是,在科技日益发展的今天,原来教学还可以换一种方式,只是我们暂时还未认识和掌握而已。因此,在这个特殊时期,我们不应该回避和抱怨问题,而应以一种积极的态度去解决问题,去做好我们的教学工作,让自己成为一个能应对各种挑战、高素质、多能力的教师。

49vip明版网《非常时期居家学习》系列将陆续跟大家见面!

来源:办公室、教务处  策划、报道:张德平  审核:刘明国、张臣


 
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